從已啟動(dòng)新高考改革的省份實(shí)施情況來看，選課走班教學(xué)對傳統(tǒng)教學(xué)組織管理和運(yùn)行機(jī)制帶來極大沖擊，加強(qiáng)走班的流動(dòng)性管理迫在眉睫，而在不久前，江蘇、福建、湖北等8個(gè)省市均將試行“3+1+2”高考新模式。

對如何開展選課走班教學(xué)有了明確安排(新高考意味著要實(shí)施選課走班、分層教學(xué)，滿足學(xué)生選擇，班級概念相對來說會有所淡化)，而現(xiàn)在人工排課已經(jīng)無法解決校內(nèi)千名學(xué)生的選課問題。

校園電子班牌涵蓋基礎(chǔ)、走班選課、智能排課、綜合素質(zhì)評價(jià)等四大平臺。

靈活走班管理系統(tǒng)，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)“走而不亂”，支持小走班、中走班、大走班、分單元走班等多種走班模式高效管理；智能排課運(yùn)用遺傳算法，真正做到“一人一課表”，全面支持選修課走班、分層走班、跨科目合班等復(fù)雜需求。

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