高考改革，學生選課更多樣靈活，令人感興趣的是，學生如何分班？原有的行政班何去何從？學生管理要如何進行？對此，智慧電子班牌的走班方式，同時配套推行導師制、學分制、合作制，保證教學秩序。

走班制在教學管理、學生管理、考核評價標準等方面的做法。學校分別對學生綜合總分和數(shù)學進行分層，將學生納為行政班和普通走班。每天安排3節(jié)走班時間，其中思想政治學科同時走班，歷史與地理同時捆綁走班，生物和化學捆綁走班，物理分組走班。

學校實施分層走班教學，可以讓每個層次的學生接受適應性教育，所以，學校在每個班的目標、教學、練習、檢測、評價上都依據(jù)不同層次設計，保證學生的學習積極性。

走班制改革，對學校的硬件、軟件配套和管理水平，提出了更高要求。省教育廳明確要求推進新高考改革，各高中要組織學校開展模擬選課，根據(jù)選課模擬結(jié)果做好選課走班所需教師、設備、課室等條件的測算和準備。

掃一下課室門口的“電子門牌”，就知道這里下一節(jié)上的是什么課、任課老師是誰。這樣專為走班制設計的智慧校園，可以結(jié)合學生選課、學校排課，通過一體化平臺進行智能調(diào)配，實現(xiàn)綜合管理。

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